浙江长征职业技术学院
基于“长征工匠”精神的民办高职校企协同
现代学徒制试点工作方案
一、基本情况
浙江长征职业技术学院自2016年起进行现代学徒制试点工作，学校充分发挥民办高职院校办学优势和灵活的运行机制，通过深化校企合作，在创新人才培养模式、管理机制和制度建设等方面做了深入的探索和实践。到2019年3月，全校有工业机器人技术、国际经济与贸易（跨境电商运营专员方向）、统计与会计核算、物流管理及电子商务、计算机网络技术、软件技术、商务英语等8个专业作为校级试点专业校企协同实施了现代学徒制试点工作，陆续还有市场营销、汽车电子技术等专业将开展此类试点工作。
二、试点工作分工、日程进度、责任单位安排
内容
| 完成时间
| 责任单位
| 参与单位
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制订《专业现代学徒制试点工作方案》及《实施细则》
| 2019.4-5
| 试点专业
| 合作企业
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成立“现代学徒制学院”，设立校企协同理事会、现代学徒制试点领导小组、试点专业建设小组、校企协同工作小组、试点工作督查小组
| 2019.6-9
| 教务处
| 试点专业
合作企业
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成立“民办高职现代学徒制研究所”
| 2019.4-6
| 科研处
| 试点专业
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校企以协议形式共建具有股份制特征的学徒技能培训基地
| 始终
| 试点专业
| 合作企业
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制订《浙江长征职业技术学院现代学徒制提前招生方案》
| 2019.12-2020.3
| 招生就业处
教务处
| 试点专业
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制定学生（学徒）与学校、企业《三方协议》
| 2019.4-5
| 教务处
| 试点专业
合作企业
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校企共同设计（修订）工学结合的现代学徒制人才培养方案
| 2019.5-6
| 试点专业
| 教务处
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现代学徒制人才培养模式均要体现校企协同“五融合、四递进”人才培养方法和过程的特点
| 2019.3-2020.9
| 试点专业
| 合作企业
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探索“双主体、三段式、六步骤、六递进”的“2366 ”人才培养模式
| 始终
| 工业机器人技术专业
| 合作企业
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继续深化“校、企、园”协同育人模式；“三个一工程”
| 始终
| 国际经济与贸易专业（跨境电商运营专员方向）
| 合作企业
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探索基于“统计工厂”校企协同的专业人才培养模式
| 始终
| 统计与会计核算专业
| 合作企业
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探索“三阶递进、全程融入”现代学徒制人才培养模式
| 始终
| 物流管理专业
| 合作企业
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建立和完善现代学徒制试点的各类标准（如，制订《现代学徒制课程标准》、《岗位标准》、《毕业出师标准》、《学徒标准》、《长征工匠标准》、《师傅标准》等）
| 始终
| 试点专业
| 教务处
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制订民办高职特色的教学文件和管理制度（如，《校企协同“双主体”育人实施细则》、《现代学徒制招工与招生相结合实施办法》、《现代学徒制学徒学分制与课程互换考核与评价办法》、《现代学徒制弹性学制教学运行管理和督导办法》、《现代学徒制课程与教学资源建设管理规定》、《师徒协议书》、《学生学徒期间日常管理办法》、《学徒轮岗实习期间考核制度》、《准员工实习考核制度》、《学徒实习召回制度》、《优秀师徒奖励办法》、《现代学徒制校企互聘共用教师队伍建设办法》、《现代学徒制校内外实训基地管理办法》、《现代学徒制教学成本核算与分摊办法》、《浙江长征职业技术学院关于加快推进“长征工匠”精神培育与“课程思政”教育工作的指导性意见》等）
| 始终
| 试点专业
| 教务处
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构建课程开发机制（举行专业工作任务和职业能力分析会、组建课程体系开发团队、共同开发基于岗位实际需要的课程体系、共同组织教学内容、共同编写教材）
| 始终
| 试点专业
| 教务处
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开发现代学徒制课程3-4门/专业、教材3-4部/专业、在线开放课程1门以上/专业，专著及案例1部以上/专业，
| 始终
| 试点专业
| 教务处
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探索建立1个在线开放“云平台”
| 2019.3-10
| 教务处
实训中心
| 试点专业
合作企业
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制订浙江长征职业技术学院校企“工学精准交替”教学实施细则
| 2019.10
| 教务处
| 试点专业
合作企业
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实行的“一课双师”制度
| 始终
| 试点专业
合作企业
| 教务处
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实行学徒学业成绩多元考核制度；设计学生评价、教师评价、师傅评价、企业评价等表格
| 始终
| 试点专业
合作企业
| 教务处
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出台《浙江长征职业技术学院现代学徒制导师管理办法》
| 2019,12
| 教务处
| 试点专业
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建立师傅考核制度
| 2019,12
| 教务处
| 各试点专业
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组建“校企联合教研室”、“校企联合工作室”、创新中心等
| 始终
| 试点专业
合作企业
| 教务处
实训中心
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设置 “学徒培训中心”
| 2019.10-12
| 教务处
| 试点专业
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建设现代学徒制“长征工匠车间”
| 2019.10-12
| 试点专业
| 教务处
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举行师带徒拜师仪式；进行专题讲座或宣讲企业文化
| 届时
| 试点专业
合作企业
| 教务处
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建立学生学徒实习管理档案
| 始终
| 试点专业
合作企业
| 教务处
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建立学校、企业和学生家长经常性的学生实习信息通报制度
| 始终
| 试点专业
合作企业
| 教务处
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建设民办高职现代学徒制特征鲜明的专业文化典型案例库
| 始终
| 教务处
| 试点专业
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出版专著：《职业素养融入专业课程的长征实践》
| 2020.6-9
| 教务处
| 试点专业
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发表现代学徒制视域下加强和改进学生职业素养教育的论文
| 始终
| 试点专业
| 科研处
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三、推进方案
（一）学校实行“现代学徒制推进例会”制度。一般每个月召开一次，由教务处牵头组织。对各试点专业定期进行教学实施的检查和评估，进行全面督导，定期检查。及时分析和解决试点工作中面临的困难和问题，强化推进力度。
（二）建立年度报告制度。由学校作出试点工作总结、督查报告，各试点专业、现代学徒制研究所和现代学徒制学院等相关部门认真总结学年工作开展情况，形成书面总结报告。
（三）建立学生学徒实习管理档案。安排专人定期检查实习情况，通过“实践教学管理平台”等全程跟踪指导和管理学徒实习工作；
（四）加大人、财、物支持力度。学校将建立现代学徒制试点专项经费200万元，企业投入100万元，用于探索现代学徒制人才模式改革、“双导师”师资队伍培养、共享实验实训基地建设等，确保现代学徒制试点工作的推进。
